教师节快到了，代双收到他那一群特殊学生的短信祝福，简单的话语，让这名青年教师体味到师者的伟大，也感受到孩子们的朴实。
去年，23岁的代双以武汉市教师招考笔试第一名的成绩考入钟家村中学，开始了教师生涯。“5·12”大地震后，代双就一直想去灾区担当志愿者，但在当时，他有课在身。暑假伊始，代双在网上查阅了灾区需要教师志愿者的若干信息后，带着教材、小礼物、食品、药品、帐篷出发了，因为他想给那里的孩子一个快乐暑假，也不想给当地增添负担。
喝水 喝出阵阵感动
经联系，代双到了北川县的神健希望学校一个教学点，那里有150余名学生，最小的5岁，最大的15岁。每天上午，10余名来自各个地方的志愿者一起给孩子们上课、做游戏，下午自由活动。
在支教的一个月时间里，代双是这个教学点的负责人，他走访了每名学生所住的帐篷。平日，学生和家长喝水就舀一杯储存下来的山泉，看见老师来了，他们特地把水烧开。林建，这名8岁孩子，看见老师来家访，在家里储存水不多的情况下，将水杯仔细洗了三遍，才给老师打水喝……这些小小的举动，感动着代双，也让他更加用心地对待这些学生。
代双说，教师志愿者不是专业的心理工作人员，所以不要揭开孩子们关于灾难的痛苦记忆，不要对他们进行心理干预，只要孩子们能学到知识、感受快乐，那么就是一名成功的教师志愿者。
孩子们最爱来学校
这些年轻的志愿者给神健希望学校的孩子们带来知识和欢乐。学校，成为孩子们最爱去的地方，每天早晨6点就有学生来上学；本来下午3点以后教室才开门，往往到了12点半，孩子们就早早地来到学校。
于是，这群志愿者决定下午开兴趣课，这样既能保证学生的安全，让家长安心重建家园，又能满足孩子们的意愿。舞蹈、音乐、美术、五子棋比赛、象棋比赛、俯卧撑比赛等等活动依次展开，孩子们可高兴了。参加舞蹈班的女生，中午都回家洗头洗澡，穿上最喜欢的裙子，早早来到学校等待翩翩起舞，而其他村的家长也带着孩子来此，希望学习舞蹈、美术。
由于水土不服，代双到了神健希望学校的第二天，身上就开始长湿疹，晚上奇痒难忍，天天擦药也没效果。无奈，一个月后，他离开了那里。回到武汉，回想一个月的支教生活，代双感受最深的就是“教师”这个职业的神圣。
